Получить высокие баллы за ЕГЭ и успешно освоить школьную программу – цели, преследуемые не только школьниками, но и их родителями. Стремясь дать своим детям самое лучшее, взрослые часто прибегают к помощи репетиторов. Корреспонденты портала «Губерния» решили выяснить, влияют ли дополнительные занятия на качество образования и можно ли самому успешно подготовиться к экзаменам.

Мария решила нанять репетитора для сына не сразу: до 4 класса мальчик не успевал по некоторым школьным предметам. Виной всему – ускоренная программа, по которой двигался учитель.

«Моему ребенку 10 лет. Занимаемся с репетитором по русскому и английскому языкам. С русским языком проблема, он не понимает этот предмет. В школе ему он тяжело дается: до 4 класса у нас вела одна учительница, сейчас она сменилась. Она объясняла детям очень сложно, плюс еще в школе программа такая, что дети не успевают за ней. То есть, если мы какие-то темы проходим в 5 классе, то с прежней учительницей они эти темы начали проходить еще в 3 классе. Мозг еще так не работает. Русский сам по себе предмет тяжелый, а тут еще такая программа. Плюс на каждую сложную тему, которую нужно постоянно отрабатывать, дается очень мало часов. У молодых учителей, которые приходят в школу, есть определенное количество часов, и они это количество часов проводят. А то, что ребенок не понял тему, и у него, как и у всего класса, пробел, это не проблема учителя. Поэтому у нас за четверть почти выходила двойка. А английский просто нужен, поэтому он начал им заниматься с 4 лет. Ребенок сначала ходил в школу английского языка, потом мы поняли, что пора репетиторство брать, потому что ему стало этого мало».

Организовать учебный процесс и поддержать дисциплину под силу не каждому учителю. Из-за того, что в силу возраста дети могут отвлекаться на уроках, усваивать материал они вынуждены дома, с репетитором.

«Сейчас дети в таком возрасте, когда нужна дисциплина. Если учительница их не сдержала и не смогла ничего сделать, они срывают уроки. Сами у себя забирают время, момент, когда надо понять. Их надо организовывать, заниматься ними, как-то увлекать, в этом возрасте дети довольно активные».

Занятия с репетитором пошли ребенку на пользу. Несмотря на это, Мария считает, что школьная программа должна быть выстроена таким образом, чтобы ученик мог освоить ее самостоятельно, без помощи репетитора.

«Занятия с репетитором нам, конечно же, помогли. Но я считаю, что репетиторство не должно начинаться так рано. Репетиторство перед экзаменами в 9-11 классах – да. Но ни в коем случае это не должно быть нормой с 1 класса. Я категорически не хотела отдавать ребенка репетитору, но пришлось, потому что начались проблемы, где я не могу объяснить, либо ребенок не воспринимает. На первых этапах это только задача учителя. Мне казалось, что начальная школа будет довольно легким этапом, потому что это вроде бы не так сложно, и ты еще в силах помогать ребенку. Очень сильно зависит от учителя, и задача учителя увидеть все эти пробелы, донести до родителей, собрать детей по темам. У них есть дополнительные часы, которые должны отрабатываться бесплатно, а не как было у нас: по субботам приходим, занимаемся за отдельную плату. Вы как учитель на уроке не смогли это дать бесплатно, а платно – вы это можете объяснить. Получается какая-то плохая история».

Сам Ростислав результатами вполне доволен, репетитор смог объяснить сложный материал доступным для него языком.

«Русский вообще такой сложный предмет, я по нему очень плохо занимался, но зато сейчас поправляюсь. Например, стал писать диктант на одни пятерки, хотя раньше были только оценки 2,3 и все. Информацию, которую доносит мама, я, конечно, могу воспринимать, но она говорит слишком быстро».

Освоить сложный материал, самостоятельно подготовиться к ЕГЭ и поступить в ведущий ВУЗ страны вполне по силам обычному школьнику. Доказать это на своем примере смог Илья, простой парень из деревни. Молодой человек окончил ВУЗ с отличием, сейчас он работает в перспективной компании.

«Заниматься с репетитором я не мог, потому что как таковых репетиторов у нас в деревне не было. Всю подготовку я проходил самостоятельно — использовал различные электронные курсы. Подготовиться к экзаменам вполне можно самостоятельно: в интернете есть масса материалов, которые могут помочь. Своими результатами по ЕГЭ я доволен: 100 баллов по русскому языку, 72 балла – по математике, 74 балла — по физике, и обществознание – 70 баллов. Конечно, нет предела совершенству».

Подготовка к экзаменам не составила для Ильи особого труда: главное – это изучить принцип решения тестовых заданий. Молодой человек считает также, что занятия с репетитором вовсе не гарантируют высокие баллы.

«Что такое ЕГЭ и ОГЭ? Это список однотипных заданий, принцип решения которых можно заучить. Допустим, в мое время тринадцатое задание по математике было представлено в виде уравнения с несколькими корнями, где необходимо было строить график. Если ты зазубришь различные методы нахождения, то у тебя не будет проблем в решении этого задания. На самом деле хороший репетитор тебе это все разжует, аккуратненько уложит, и тебе будет проще в этом плане. Бывают такие люди, которых к репетитору отправили родители либо сам человек уверен, что занятия с репетитором обеспечат ему плюс 50 баллов к ЕГЭ сразу. Это не так. В основном репетитор – это просто доносчик информации, основа – это ты сам, ты решаешь итоговый экзамен без репетитора».

Одним из главных аспектов при достижении любой цели служит мотивация. От того, насколько важен результат, будут зависеть усилия для его достижения.

«В свое время родители сказали мне: «Пойдешь учиться в университет, если сможешь сдать экзамены самостоятельно». Денег на репетиторов и уж тем более – на платное обучение у моей семьи не было. Пришлось самой пробивать себе дорогу в светлое будущее. Все два года я работала не покладая рук: в 10 классе бросила силы на изучение основных предметов (русский язык и математика), в 11 – на изучение дополнительных (история и обществознание). Решала КИМы, изучала материал при помощи онлайн-курсов и различных вебинаров. Набрала неплохие баллы по ЕГЭ, это помогло мне поступить на бюджет в успешный ВУЗ. В нашем классе было немало людей, которые занимались с репетиторами, некоторые из них сдали экзамены не особо успешно. Думаю, тут все дело в мотивации, желании. Ну и, конечно, немалую роль играет везение: на экзамене просто может попасться «несчастливый» билет», — поделилась Евгения, студентка федерального ВУЗа.

Инна Владимировна более 20 лет преподавала физику и математику в школе. Недавно она вышла на пенсию, сейчас занимается репетиторством и принимает детей на дому.  По мнению педагога, занятия с репетитором дают ученику более углубленные знания.

«Обычная программа дает базу в основном, ну, может, с небольшими усложнениями. Сдача экзаменов по выбору – это все-таки профильный уровень. Чтобы сдать профильный уровень, необходимо изучать дополнительную литературу, смотреть какие-то сайты, вебинары, либо нанимать репетитора. На профильные задания просто не хватает времени».

Отличие ученика, который занимается дополнительно, заключается в повышенной мотивации. С такими детьми легче работать.

«Работать с учеником, который занимается дополнительно, становится легче из-за того, что он больше мотивирован: он не отвлекается, ловит каждое слово учителя, внимательно слушает, задает вопросы. Дополнительные занятия и элективы также могут помочь при успешной сдаче экзаменов. Просто зачастую дети не ходят на эти дополнительные занятия».

Инна Владимировна считает, что подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ можно самостоятельно, для этого нужно изучать дополнительную литературу, смотреть вебинары и ходить на элективы.

«Подготовиться к ЕГЭ можно самостоятельно, посещая дополнительные занятия, слушая рекомендации учителя, изучая дополнительную литературу. Занимаясь с репетитором, многие преследуют цель хорошо сдать экзамены, чтобы поступить в приличные ВУЗы. Репетитор – это больше помощник, который может подсказать, как готовится, какой материал стоит изучить, как пользоваться кодификатором, какие есть задания. Он обращает на это внимание».